本文摘要：教学质量是学校的生命线，是取决于一所学校办学能力的重要依据。12月3日下午，桐河乡砚河小学开会了学校教育质量提高工作会议。会议由齐校长主持人，全体教师与会。 会议的主题是培优修补、培强补差，全面贯彻落实县乡提高教育质量涉及会议精神，深化内部管理，钹士气，托质量，减缓建设高效课堂，全面提高农村学校的办学能力。

教学质量是学校的生命线，是取决于一所学校办学能力的重要依据。12月3日下午，桐河乡砚河小学开会了学校教育质量提高工作会议。会议由齐校长主持人，全体教师与会。

　　会议的主题是培优修补、培强补差，全面贯彻落实县乡提高教育质量涉及会议精神，深化内部管理，钹士气，托质量，减缓建设高效课堂，全面提高农村学校的办学能力。　　学校齐校长从分析研判本学期开学以来，展开的三次月录和一次期中考试的四率分析抵达，相结合数据，明确提出合理的建议措施，找准教学质量提高的对策，并根据年级特点、学生个体差异等,与老师们展开了心与心的交流撞击，拒绝各班级在下半学期中要按平均分、优秀率、及格率等数据对标定位，制定好培优修补、培强补差名单、计划和措施，以稳健、肯干特巧干的作风，向课堂要质量，向擅于运用好的教学方法为抓手，以此来提升教学成绩。　　会上，老师们就做到脚培优修补、培强补差工作，提升教育教学质量展开了经验交流。

　　最后，齐校长特别强调，本学期接下来的工作要竭力提高办学条件，紧紧围绕提高教育教学质量为中心，做到鉴培优修补、培强补差工作。同时也期望全体教师要竖立生源危机意识、教育责任意识、教学质量意识、团队合作意识，更进一步端正态度，具体目标，强化措施，真抓实干，全面提高学校教育教学质量。

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