本文摘要：为实施质量提高目标和4+1课堂教学措施，9月24日，王店初中第二轮学校班子成员引导课月拉开帷幕。上午第一节，王文理校长在7（3）班做到作文指导课。 王校长的作文指导课，由张同学向教室走过的叙述开题，通过设置现实生活情景，师者必要适合激趣，学生渐渐热络一起，由生涩紧绷到畅所欲言。随后，从审题、主题角度，具体指导，过程行云流水，方法娓娓道来，把自学引进佳境。试一试：有意义的假期环节，把课堂推上高潮。

为实施质量提高目标和4+1课堂教学措施，9月24日，王店初中第二轮学校班子成员引导课月拉开帷幕。上午第一节，王文理校长在7（3）班做到作文指导课。

　　王校长的作文指导课，由张同学向教室走过的叙述开题，通过设置现实生活情景，师者必要适合激趣，学生渐渐热络一起，由生涩紧绷到畅所欲言。随后，从审题、主题角度，具体指导，过程行云流水，方法娓娓道来，把自学引进佳境。试一试：有意义的假期环节，把课堂推上高潮。

45分钟，师者有如编剧，掌控内容而又不包揽思维；更加像导游，介绍新知而又不屏蔽心智。各个环节无缝交会，环环相扣，妙趣横生。

　　趣味性、思想性、包容性，是这节课的特色，4+1课堂措施一以贯之。教师语言风趣，亦庄亦谐，突显寓教于乐，学生在春意盎然中感觉自学；通过预设和生动的课堂分解等资源，立德树人，引领学生竖立准确的价值观、人生观；注目全体学生，优秀生充份思维充份展现出，创造力生积极参与积极思考。

小手林立，掌声大大，亲眼了一个都无法较少的素质教育和新课改理念的实实在在实施。　　4+1课堂模式，是王店初中开学以来大力密码生源差异、师资断档、管理提质、课堂增效等发展瓶颈所采行的措施之一。如何使这一措施沦为看见、摸得着的样板，学校在开学第一周时声援班子成员作好示范课，率先垂范，循序铺开，全面推展。

第一轮班子成员示范课后，许多教师行动起来，对照标杆，扎根学科，大力实践中，获得了良好效果。第二轮的积极开展，终将把新课改工作推上更高更加深层次，为学校跨越式发展奠下坚实基础。

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